- Опис студијског програма
- Распоред предмета по семестрима и годинама студија
- Стандарди
- Исходи предмета
- Књига предмета
Струковни санитарно-еколошки инжењер је здравствени радник чији је делокруг рада превентивна медицина и унапређење животне и радне средине, односно решавање здравствено – еколошких проблема.
У свом раду је оријентисан, пре свега на факторе од којих битно зависи здравље становништва: вода и водни објекти, земљиште и атмосфера, бука, контрола штетног отпада, зрачења, контрола животних намирница, као и свега осталог што може да угрози радну и животну средину.
Интереси друштва и санитарно – еколошких потреба намећу нужност присуства ових кадрова, како у подручју здравства тако и екологије.
Широка лепеза радних места где ће они дати свој допринос унапређењу животне средине, а самим тим постати део превентивне медицине, су апсолутни доказ за оправданост школовања што већег броја овог кадра.
Прљава индустријска технологија, ратови и велике миграције становништва су реални разлози за преузимање мера у циљу заштите животне средине.
Основни предуслов за здраво и радно способно становништво су здрави услови као и здрави стилови живљења.
Запошљавање:
По завршетку студија струковни санитарно-еколошки инжењер може се запослити у:
- здравственим установама
- научно-образовним институцијама
- инспекторатима
- министарствима здравља и екологије
- јавним установама које се баве снабдевањем воде за пиће, контролом отпадних вода и контролом отпада
- у предузећима која производе робу широке потрошње
- у предузећима чија производна технологија утиче на животну средину
- у прехрамбеној индустрији
Распоред предмета по семестрима и годинама студија
* = изборни предмет
| Ред.бр. | Шифра | Назив предмета | Семестар | ЕСПБ |
| Прва година | ||||
|---|---|---|---|---|
| 1. | СЕ101 | Анатомија | I | 6 |
| 2. | СЕ102 | Физиологија | I | 6 |
| 3. | СЕ103 | Социјална медицина и етика | I | 6 |
| 4. | СЕ104 | Хигијена и здравствено васпитање | I | 6 |
| 5. | СЕ105 | Здравствено законодавство | I | 5 |
| 6. | СЕ201 | Енглески језик* Информатика и статистика* |
II | 5 |
| 7. | СЕ202 | Патологија са патофизиологијом | II | 6 |
| 8. | СЕ203 | Микробиологија | II | 7 |
| 9. | СЕ204 | Биофизика | II | 5 |
| 10. | СЕ205 | Хемија | II | 8 |
| Укупно ЕСП бодова: | 60 | |||
| Ред.бр. | Шифра | Назив предмета | Семестар | ЕСПБ |
| Друга година | ||||
| 1. | СЕ301 | Медицина рада | III | 7 |
| 2. | СЕ302 | Епидемиологија | III | 6 |
| 3. | СЕ303 | Екологија | III | 7 |
| 4. | СЕ304 | Хигијена исхране | III | 11 |
| 5. | СЕ401 | Општа медицина | IV | 6 |
| 6. | СЕ402 | Менаџмент у здравству* Безбедност на раду* |
IV | 6 |
| 7. | СЕ403 | Екотоксикологија | IV | 7 |
| 8. | СЕ404 | Специјална епидемиологија | IV | 10 |
| Укупно ЕСП бодова: | 60 | |||
| Ред.бр. | Шифра | Назив предмета | Семестар | ЕСПБ |
| Трећа година | ||||
| 1. | СЕ501 | Санитарна хидротехника* Урбанизам и руризам* |
V | 8 |
| 2. | СЕ502 | Комунална хигијена | V | 8 |
| 3. | СЕ503 | Радиолошка заштита* Управљање чврстим отпадом* |
V | 10 |
| 4. | СЕ504 | ДДД | V, VI | 14 |
| 5. | СЕ601 | Санитарна техника | V, VI | 8 |
| 6. | СЕ602 | Основи пројектовања и изградње објеката* | VI | 7 |
| 6. | СЕ603 | Дипломски рад | 5 | |
| Укупно ЕСП бодова: | 60 | |||
| Укупно ЕСП бодова на свим годинама студија: | 180 | |||
Стандард 2: Сврха студијског програма
Студијски програм има јасно дефинисану сврху и улогу у образовном систему, доступну јавности.
Постоји оправдана потреба да се кадрови, чији је делокруг рада превентивна медицина и унапређење животне и радне средине, односно решавање здравствено еколошких проблема, образују на одговарајући начин по спефичиним програмима. Њихова основна карактеристика је савременост и адаптибилност.
Прва година је јединствена у пружању општих знања неопходних за разумевање биолошких, физичких, хемијских, појава, функционалне организације централног нервног система, познавање основних појмова социјалне медицине, санитарног закона као и дисциплинарна етичка и деонтолошка начела неопходна за професију.
Друга година садржи уже стручне предмете и омогућава струковно санитарно – еколошким инжењерима да развијају рационалне приступе у погледу управљања одрживим отпадним водама путем превенције загађења,одговарајућег третмана,враћања ресурса у првобитно стање и поновне употребе.
Трећа година садржи стручно – апликативне предмете и низ изборних предмета који струковно санитарно – еколошким инжењерима омогућава да анализирају, синтетизују, интегришу, интерпретирају и дискутују научне и практичне податке и воде независно истраживање укључујући писане студије, теренски рад и лабораторијско истраживање.
Конципирани план и програм образовања апсолутно одговара циљевима образовања, што је битан предуслов за кадром који ће одговорити свим захтевима струке.
Након завршених основних студија првог степена Школа ће у складу са Болоњским моделом и Законом омогућити даље усавршавање кроз струковне специјалистичке студије.
Стандард 4: Компетенције дипломираних студената
Савладавањем студијског програма студент стиче опште и предметно-специфичне способности које су у функцији квалитетног обављања стручне, научне и уметничке делатности.
Струковни санитарно – еколошки инжењери су припремљени за тимски рад, али морају бити и оспособљени да самостално врше процене, дају мишљења и решавају проблеме, с тим што су законски и финансијски одговорни за свој делокруг рада.
Стечена знања и вештине помажу да:
- Обавља послове санитарно еколошког надзора, самостално или као члан тима;
- Контролише примену прописа здрвствено санитарно надзора;
- Врши контролу хигијенско епидемиолошког стања вода, извора вода, пречишћевања отпадних вода и чврстих отпадних материја;
- Врши санирање и унапређење животне средине;
- Прописује мере заштите на радним местима где су отежани услови рада;
- Контролише прописе у прехрамбеној индустрији-преради и продаји хране;
- Ангажује се на сузбијању епидемија и последица временских непогода;
- Прати и учествује у решавању проблематике увоза и извоза робе која може да учествује на здравље становништва;
- Користи у свом раду одређене апарате и инструменте ради постављања дијагностике на терену и лабораторијама;
- Сарађује са стручњацима других професија ради решавања заједничке проблематике;
- Учествује у реализацији научнно-истраживачких пројеката;
- Активно учествује у стручним асоцијацијама и на скуповима;
- Ради на свом перманентном стручном усавршавању и прати иновације у области своје професије.
У складу са Болоњским моделом образовања основне струковне студије трају три године и обезбеђују 180 ЕСПБ бодова.
Након завршених основних студија првог степена Школа ће у складу са Болоњским моделом и Законом омогућити даље усавршавање кроз струковне специјалистичке студије.
Стандард 5: Курикулум
Курикулум студијског програма садржи листу и структуру обавезних и изборних предмета и модула и њихов опис.
Наставни план и програм се остварује у трајању од шест семестара, односно три године и конципиран је тако да садржи обавезне и изборне предмете чија је бодовна вредност исказана у складу са ЕСПБ.
Реализација наставног плана и програма се остварује током школске године која траје два семестра и почиње 1. 10. а завршава се 30.09.
Наставним програмом су утврђени циљеви и садржаји сваког наставног предмета, облици наставе, литература, као и начин провере знања. Висок квалитет наставе се остварује кроз следеће облике рада- теоријска настава, вежбе, практична настава, колоквијуми, семинарски радови, консултације и испити.
У првој години студија су углавном заступљени општеобразовни и стручни предмети који представљају базу и пружају неопходна знања за изучавање садржаја стручно-апликативних предмета. У првом семестру је пет предмета: анатомија, физиологија, социјална медицина и етика, хигијена и здравствено васпитање, здравствено законодавство. У другом семестру поред стручних предмета: патологије са патофизиологијом, микробиологије и биофизике, студенти се уводе у садржаје стручно-апликативног предмета хемије. Истовремено студенти имају могућност да се одлуче за један изборни општеобразовни предмет: енглески језик или информатика у здравству.
У другој години се повећава број како стручних тако и стручно- апликативних предмета, тако да трећи семестар пружа могућност студентима да бирају један стручни предмет: менаџмент у здравству или безбедност на раду. Поред изборних предмета у плану: медицина рада, епидемиологија, екологија, хигијена исхране, општа медицина, екотоксикологија и специјална епидемиологија.
У трећој години су стручно-апликативни предмети-пети семестар: комунална хигијена и дезинфекција дезинсекција и дератизација (ДДД), као и четири изборна стручно-апликативна предмета: санитарна хидротехника, урбанизам и руризам, радиолошка заштита, управљање чврстим отпадом. У шестом семестру поред санитарне технике и дезинфекције, дезинсекције и дератизације као обавезних предмета, изборни је стручни предмет: ургентна медицина са негом или основа пројектовања изградње.
У студијском програму је у оквиру 40-о часовне радне недеље планирана и практична настава која се обавља у Градском заводу за јавно здравље, Институту за нуклеарна истраживања „Винча“, КБЦ Бежанијска коса, КБЦ Земун под надзором и вођством за то посебно одређених предавача, које кординира члан наставничког кадра који има највиши степен звања у тој стручној области. Број часова је усклађен са стандардима који су спецификовани стандардима ЕУ.
Исходи предмета
Назив предмета: Анатомија
Исход предмета: Да научи основне принципе анатомске и функционалне организације централног нервног система и да зна основне механизме који се налазе у основи моторног и физичког развоја, моторних функција и моторних когнитивних процеса.
Назив предмета: Физиологија
Исход предмета: Да стекну неопходна знања за разумевање главних механизама појединих органа и система органа.
Назив предмета: Социјална медицина и етика
Исход предмета: Да науче основне појмове из социјалне медицине као и дисциплинарна, етичка и деонтолошка начела неопходна за професију физиотерапеут.
Назив предмета: Хигијена и здравствено васпитање
Исход предмета: Да умеју да препознају здравствене потребе појединаца и заједнице у целини и да у складу са њима, могу да постављаји и формулишу циљеве.
Назив предмета: Здравствено законодавство
Исход предмета: Да науче основне појмове из закона и организације, као и да поступа у складу са одговорностима које намеће одговарајући професионални ниво.
Назив предмета: Енглески језик
Исход предмета: Оспособљаваље студената за писмену и усмену комуникацију на енглеском језику, а посебно за самостално изражавање у оквиру тематике везане за одговарајућу професионалну сферу
Назив предмета: Информатика и статистика
Исход предмета: Оспособити их да користе базе података у ИС, познају основне захтеве за израду пројеката и користе у сврху научно-истраживачког рада.
Назив предмета: Патологија са патофизиологијом
Исход предмета: Студенти ће моћи препознати патолошке промене и стања у свом раду са пацијентима.
Назив предмета: Микробиологија
Исход предмета: Да стекне знање неопходно за разумевање микробиолошких феномена.
Назив предмета: Биофизика
Исход предмета: Да научи основне биофизичке законе и појаве,као и да их успешно примењује у наредним предметима и професионалној оријентацији.
Назив предмета: Хемија
Исход предмета: Да разумеју релевантне хемијске процесе из одабраних поглавља и појединих области неорганске, опште, органске и аналитичка хемије.
Назив предмета: Медицина рада
Исход предмета: Оспособљавање студената да схвате значај здраве радне средине и превентивних мера које могу унапредити услове у радној средини.
Назив предмета: Епидемиологија
Исход предмета: Оспособљавање студената за примену основнох епидемиолошких методарада,основних епидемиолошких појмова,подручја рада епидемиологије.
Назив предмета: Екологија
Исход предмета: Студенти ће научити значајност постојања здраве животне средине и њеног очувања за очување здравља.
Назив предмета: Хигијена исхране
Исход предмета: стицање знања о хемијским, структурним, органолептичким и физиолошким својствима храњивих материја.
Назив предмета: Општа медицина
Исход предмета: Да стекне знање неопходно за разумевање механизама обољења различитих органа и система.
Назив предмета: Менаџмент у здравству
Исход предмета: Стечена знања студенти ће примењивати у пракси.
Назив предмета: Екотоксикологија
Исход предмета: Да умеју да препознају,развијају и воде независно истраживање укључујући писане студије и терeнски рад.
Назив предмета: Специјална епидемиологија
Исход предмета: Да упознају епидемоилошке карактеристике болести ,схватање фактора који условљавају настајање,преношење,ширење и сузбијање болести.
Назив предмета: Санитарна хидротехника
Исход предмета: Да дефинишу и критички анализирају,приступају и процењују различите одводе и канализационе шеме,отпадне воде,технолошке процесе, третмана муља и отпада.
Назив предмета: Урбанизам и Руризам
Исход предмета: Оспособљавање студената да запажају санитарно-еколошке недостатке и раде на њиховом благовременом отклањању.
Назив предмета: Комунална хигијена
Исход предмета: Да анализирају,синтетизују,интегришу и дискутују научне и практичне податке у области комуналне хигијене.
Назив предмета: Радиолошка заштита
Исход предмета: Овладавање мерама заштите од јонизујућег зрачења у животној и радној средини. Познавање законских прописа који регулишу област рада са изворима јонизујућег зрачења у медицини.
Назив предмета: Управљање чврстим отпадом
Исход предмета: Да развијају рационалне приступе у погледу управљања чврстим отпадом путем превенције загађења.
Назив предмета: Дезинфекција, дезинсекција, дератизација
Исход предмета: Студенти ће стећи основна знања из биологије, екологије и епидемиологије здравствено значајних микороорганизама, инсеката и глодара, упознаће се са средствима и методама рада у дезинфекцији, дезинсекцији и дератизацији, као и мерама заштите здравља, како извођача који с епрофесионално баве овим послом, тако и становништва где се мере примењују. Студенти ће бити оспособљени да у оквиру стечених теорисјких и практичних знања примене потребне санитарно хигијенске мере заштите човека и целокупне животне средине од штетних организама.
Назив предмета: Санитарна техника
Исход предмета: Да умеју да препознају,оцењују и утичу на отклањање санитарно – хигијенских недостатака, а у циљу унапређења здравља.
Назив предмета: Ургентна медицинска помоћ
Исход предмета: Да добију адекватну припрему из основних предмета,како би знали и разумели најрелевантније аспекте који чине основу за патолошке процесе у организму а који сусаставни део стручне,превентивне активности.
